身處跨國婚姻，生了兩個寶寶，最常被問到的問題就是，
「你們在家都是說什麼語言啊？」
我們家中日英三語使用狀況
我和日本老公黑桑是在美國求學時期認識的，交往前都是以英文溝通；交往之後開始慢慢學習對方的母語，初期一兩年我們的句子裡都是中英日三種語言混雜，比如「Do you want to go to the デパート（百貨公司）吃晚餐？」、「This おにぎり（飯糰）is very 好吃。」或「I have 仕事（工作） tomorrow moning 喔！」。因為兩個人互相了解，所以三語夾雜的溝通沒有問題，就是旁人聽了耳朵很痛而已。
直到Rin獎出生後，我們開始思考是不是要調整我們的說話方式，畢竟這三種語言系統完全不同，最後我們的結論是，黑桑跟小孩講全日文，我跟小孩講全中文。使用我們的母語和還沒有語言基礎的Rin獎溝通，期望他能聽到語言中的結構與邏輯。
而英文的部分就隨緣，當時認為我和黑桑都是用英文對話，孩子聽久了或許會自然而然學會一些單字和句子。殊不知，隨著黑桑的中文和我的日文越來越進步，日常對話幾乎只剩中文和日文，英文只有在我跟黑桑討論較深入的話題，或是講不想讓小孩子聽到的秘密時會出現 XD。久而久之，Rin獎自然是沒什麼機會聽到我們講英文，會接觸到英文的時機，只有玩字卡和讀繪本的時候。
直到Rin獎兩歲多，語言力爆發，偶爾在生活中會冒出一些食物、交通工具、和動物的英文單字，我才開始覺得，好像是時候可以試著讓Rin獎上英文課了。
線上英文與老師恰到好處的距離，怕生慢熱的小孩也不用擔心
其實一開始擔心小小孩在電腦前無法專心上課，我比較偏向選擇實體英文課的，但想到Rin獎目前超級怕生慢熱的個性，與「實體」老師面對面上課一定會需要很長的時間跨越障礙，英文課這件事就一直被我延遲。直到因緣際會上了OiKID第一堂課之後，才讓我改變想法。（免費領取體驗課）
Rin獎第一次上課時，開始還是很害羞，需要我坐在旁邊陪伴，整個人黏在我身上，都以悄悄話的氣音方式回答老師問題，但15分鐘後突然熱絡起來，竟然開始跟老師玩起來了。
當天上完課，問Rin獎喜不喜歡Zoe老師，他說：「我剛開始很害羞，後來就很調皮😝」。問他之後還想不想上Zoe老師的課，他說：「嗯，想啊！」意外！本來的預想是他可能整堂課都不會開口說話的，可能是因為線上課程，老師是在螢幕裡，對Rin獎來說沒有太直接的刺激，讓他較快進入上課狀態。
一堂課的時間是25分鐘，對三歲小朋友來說我覺得剛剛好，下課後Rin獎還問：「疑？沒有英文課了嗎？」上課期間也很專心，雖然前面10分鐘一直害羞，但其實都有在聽老師說話，自己還跟著小聲的喃喃自語，所以其實不需要像我之前一樣擔心線上課程會不專心。
上完第一堂課的晚上，我問Rin獎今天上課最開心的是什麼事情，他竟然回我：「嗯～有星星跟棒棒糖！下次也要很多星星跟棒棒糖！」星星跟棒棒糖是上課時老師會給的獎勵，能鼓勵小朋友在課堂上多多表現。
OiKID課程特色
可依孩子需求選擇專業師資
OiKID 可選擇全外語或雙語老師，這次我替 Rin獎選擇雙語老師，當孩子有無法理解的情況時，老師能用中文來輔助教學。喔！對了，我還特別選女老師，因為 Rin獎和女性相處時熟悉得較快（有同感的男寶媽請舉手）。且 OiKID 的老師均擁有專業的幼教背景，老師的耐心讓我這個當媽的看了嘖嘖稱奇，也難怪能讓 Rin 獎很快進入狀況。
OiKID 專業團隊編撰教材
根據美國 CCSS（The Common Core State Standards，州立共同核心標準）來編排課程，讓小朋友能夠透過完整架構和循序漸進的內容來學習英文。
課前預習，課後複習
課前會有預習影片，影片短短的3-4分鐘，在課前播放可以讓Rin獎更快進入上課的狀態。正式上課後有回放功能，讓小朋友平常可以無限複習上過的課。Rin獎看過一次回放影片，當天晚上就做了一個很逗的微笑表情，說：「這樣是happy face！」（happy face是當天有提到的單字）。有複習功能真的很重要，能夠加深對上課內容的印象，效果加倍。
親子共學增進彼此感情，陪伴孩子奠定語言根基
我一直蠻擔心孩子會3C上癮（所以Rin獎一直以為我們家的電視是壞掉的XD），但與其全面禁止他們使用網路，不如在大人的篩選下，慢慢讓孩子開始使用數位工具來學習。再來是，線上課程只要家中有個安靜的環境及電腦就可以學習，省去舟車勞頓的時間和精力，像Rin獎上完課，馬上就可以去洗澡睡覺了呢。
看到Rin獎可以上這麼有趣的英文課，又在第一堂課就願意開口說話，心裡有種感動與喜悅。整體來說，我覺得這次的體驗非常棒，我很樂意讓Rin獎繼續上課。「OiKID兒童英文線上學習」，誠心推薦給大家！
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